Actividad N°1 Praxis IV

Trabajando la concepción de enseñanza y

explorando soportes

Al empezar con este nuevo trayecto, se nos presento la posibilidad de comenzar a explorar herramientas de soportes que se pueden utilizar a la hora de dar clases. Luego de la lectura del libro "Cartas a un joven Profesor" de Philippe Morieu, el capitulo que nos toco exponer fue "Nuestro trayecto de transmisión no puede conciliarse con las presiones sociales que sufre la escuela" y el soporte seleccionado fue el Colage..

Expresamos mediante fotos, palabras y figuras lo que el capitulo nos transmitió. No es una tarea fácil, el colage requiere de imaginación y aunque se diga o se piense que no, necesita un ORDEN de ideas.

Fue el primer desafio de la Praxis, pero si duda un medio que volvería a utilizar.

Rosario Cabeza 

Actividad N°1 Praxis IV

Trabajando la concepción de enseñanza 

y explorando soportes ...   

Al comenzar la Praxis IV, realizamos la lectura del libro "Cartas a un Joven Profesor" de Philippe Morieu, la propuesta de trabajo fue realizar la presentación un capitulo al grupo de compañeros, utilizando un soporte que nos permita dar la clase de manera no convencional, utilizándolo creativamente y al mismo tiempo que nos permita reflexionar sobre uso de los distintos soportes en educación (rota-folio, historieta, vídeo, power point, teatro, etc.) sus ventajas y desventajas. En nuestro grupo elegimos el vídeo, para presentar el capitulo N° 6 "Una cuestión que no tiene por qué ruborizarnos: la disciplina en clase". Trabajar con el vídeo como soporte nos desafió no sólo en cuanto a la síntesis del contenido que queríamos mostrar a partir de los diálogos de los personajes, sino  también porque nos enfrentamos a un "nuevo" lenguaje audiovisual, en el que a partir de imágenes, planos y sonido tuvimos que construir una historia... la tarea no es, ni fue sencilla: sin embargo fue muy gratificante. Entre los obstáculos que  fuimos encontrando durante la realización del vídeo algunos tuvieron que ver con "centrarnos" en la tarea que estábamos realizando, ya que, como dijimos, esta era una experiencia nueva para nosotras y cada vez se nos ocurrían más y más cosas tras explorar el soporte... Más desafíos aparecieron luego de las filmaciones, algunos tuvieron que ver con la selección de las "tomas", y otros con el conocimiento que teníamos (básico) para realizar un  adecuado uso de los programas de edición de los distintos vídeos (aquí se nos borraron varios de ellos :S). Por último (pero no menos importante) les presentamos el vídeo Que lo disfruten!

Y ustedes... ¿de qué otras manera piensan que se puede utilizar el vídeo en clase?

Aquí les compartimos un enlace que habla de educación y medios audiovisuales para aquellos que quieran profundizar en el tema. http://eymblog.wordpress.com/eymblog/television-educativa/

Vero 

y

Romi